【暨南模范·首届校级荣誉奖】李香平:愿做中华优异传统文明宝库的掘矿者

发布单位:组织人员汇总 [2021-03-15 00:00:00] 打印此信息

李香平,葡京官网欢迎您华文学院副教授,硕士生导师,我校首届年度十佳教育名师。首要研讨范畴为言语学及使用言语学、汉字及其汉字教育、文献训诂和青少年传统文明教育与教材编写。掌管并主讲广东省精品视频公开课国学故事:解读与传承2014年);国家级精品视频公开课汉字的美妙国际2015年);广东省一流在线课程汉字文明及使用2020年)。别离于2013年和2015年取得葡京官网欢迎您首届本科教校园长奖青年教师教材建造专项奖、葡京官网欢迎您严重教育奖赏。

“‘習’字的转义是鸟儿屡次操练翱翔,因而‘学而时习之’着重的是实践而非温习。”讲堂上,李香往常常用一个个了解的汉字,叙述着陈旧而又深远的中华传统文明。 一个汉字,一个故事;一身旗袍,一幅眼镜,在她软弱的身躯里,藏着对中华传统文明的满腔热忱。

2002年进入葡京官网欢迎您任教至今,李香平已在暨南园作业近20个年初。她曾说:“中华优异传统文明是一座巨大的宝矿。我乐意做一个发掘者,把我取得的矿产资源教授给我的学生们。”

(李香平)

跨过时空的传承和据守

2003年,李香平第一次前往印尼进行海外华文教育。“两百多人的课室,大部分都是白发苍苍的老头老太太,许多人比我的爸爸妈妈都要年长许多。”这是印尼华文教师集体给李香平留下的第一印象。这些华文教师凭仗当年自己在小学、初中、高中学习的华文基础常识,成为了今日印尼华文教育见义勇为的柱石。尽管垂垂老矣,但他们的眼中却充满着对华文常识的巴望。

一次课程完毕,李香平搭车送一位有腿疾的银发华文教师回家。路上,老太太不断问询华文教育相关问题,像孩子一般展现着自己刚刚仔细写下的讲堂笔记。李香平留意到老太太总是把“吃饭了”“知道了”中的“了”读成“liǎo”,她温文地提示应该读“le”。老太太有些不好意思,旋即又解释道这是由于自己读书时教师说的是方言。抵达目的地后,老人家步履蹒跚地下了车。目送着逐步消失在络绎的摩托车和人流中的佝偻背影,李香平的心久久不能平静。

“他们称我为教师,但某种意义上,我更觉得他们是我的教师”,李香平说。当地华人对传统文明的据守和传承感动着李香平,这也鼓舞着她屡次远赴印尼雅加达、万隆、棉兰等地进行华文教育。面临这样一群特别的学生,她常在讲堂上讲到嗓音沙哑,却仍坚持在课后为他们答疑解惑。

那些白发苍苍的学员,成为李香平心中挥之不去的挂念。她期望尽自己所能,传递一种期望、一种力气,把诲人不倦变成事必躬亲的座右铭。

流动在文明血脉里的力气

除了多年的海外华文教育阅历,母亲的身份也使得李香平用不同的视角观照中华传统文明。“优异传统文明是流动在中华文明血脉里的力气,能够协助青少年在生长过程中画好人生的底色。”李香平说,这是她从事适龄青少年传统文学教育教育研讨的初心。

女儿四年级时,李香平曾为她和同学们开设了“博士妈妈国学班”。考虑到现在的孩子常因家长的过度关爱而难以承受挫折,李香平给孩子们讲了“闻过则喜”的故事,鼓舞孩子们正确看待自己的缺乏,学会谦逊礼让。

(2015年李香平在广州市少儿图书馆为孩子和家长举办传统文明公益讲座)

用国学故事阐释我国人的文明性情,生动有趣的传统文明教育方法遭到了孩子们的欢迎,也鼓舞着李香平继续考虑讲好我国故事的方法方法。2015年,她编写的传统文明主题读本《“传优养心”青少年传统文明专题读本》之《学习之道》《贡献之道》在语文出书社出书。

经过实践,李香平发现以分析字词的方法叙述文明会比单讲经典文献本身更简略让人承受。李香平掌管的省级视频课“国学故事:解读与传承”,用5节课的时刻抽丝剥茧地讲解了5个汉字,透过一个个汉字阐释博学多才的中华传统文明。比方“孝”字,子承老便是传承,传承父辈经历在传统文明中便是孝,但并非简略地遵从爸爸妈妈。结合本身的学术研讨方向,李香平将汉字作为传达中华文明的一扇窗口,凭借汉字的力气推行中华文明。

“咱们这个年代需求文明的遍及,大学教师需求肩负起这种社会责任。”李香平以为中华传统文明是一座巨大无比的宝库,自己在其间担任的人物是一个孜孜不倦的掘矿者,发掘赋有感召力的经典文明、故事、言语,把中华优异传统文明传达到五洲四海。

“教与学”的双向传递

华文教育和传统文明教育是李香平要点注重的教育内容,在线上课程正逐步成为高等教育一大趋势的今日,她也在不断测验立异教育方法。

李香平曾在2015年掌管并主讲视频课程“汉字的美妙国际”,课程获批教育部2015年第13批我国大学视频公开课,也在爱课程网我国视频公开课、网易公开课等渠道上线。

现在从头审视这门视频公开课,李香平坦言,课程虽取得了必定认可,但在自己看来还有许多缺乏。因而,她在之后线上课程制造过程中总结经历,期望能给学生们带来更优质的课程资源。2019年掌管并主讲《汉字文明及使用》在线课程便是这些年继续尽力的效果。该课程大众号“汉字有文明”坚持每周一篇原创推文的更新频率,继续推出首要由学生写作的专业原创推文60多篇,开展成为海内外华文教师了解汉字文明的一个重要自媒体渠道。

制造和推行课程需求支付很多的精力和时刻,李香平笑着说,这是三尺讲台赋予自己的任务。她深信教师的初心是向学生传递有价值的内容,这也是自己作为大学教师应有的文明情怀和责任任务。

(《汉字文明及使用》慕课封面)

“教与学,不只是一个单向的常识传递,还应包含师生间双向的情感沟通。”在注重教育方式立异的基础上,李香平也十分注重来自学生的反应。日原籍研讨生刘鹏说:“李香平教师不但引导咱们在慕课渠道独立学习,还特意建钉钉群和咱们沟通。”

古人谓师者是“传道授业解惑”。尽管现在的教育方法已大不相同,但学生们总能在与李香平学习共处的点滴之间能感遭到从古承传的师生友情。

德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道:“教育便是一棵树摇摆一棵树,一朵云推进一朵云,一个魂灵唤醒另一个魂灵。”李香平说,期望自己能成为一棵树,化作一朵云,经过中华优异传统文明去唤醒一个又一个的魂灵。

作为深耕汉字及其汉字教育范畴的学者,李香平致力于经过不同的方式出现学术精力和人文情怀。这是一种来自现代文人的风骨,也将不断刻画着归于这个年代特有的文明气质和文明风貌。

(葡京官网欢迎您新闻社 文/肖怡然、赖新旖 图/受访者供给)

责编:苏倩怡